eymathematics

我堅信：學生數學成績不理想，絕非資質不足，核心問題是基礎概念理解存在偏差。多數學生看似聽得明課、看得懂答案，實則對定義、公式適用條件一知半解，憑死記套路做題，遇上題型變換便毫無思路。 教學優先糾正概念盲點，以分課題體系梳理知識，搭配歷屆試題、分類MC歸納陷阱；先夯穩底層邏輯，再拓展解題技巧與高難大題解法。棄用