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Pelo uso do conhecimento científico nas políticas públicas educacionais.
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Saúde Mental
Guia para a articulação entre as escolas e a Rede de Proteção à Criança e ao Adolescente
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Promoção de Saúde Mental no contexto escolar
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PUBLICAÇÕES 2024
O impacto das mudanças climáticas na educação: iniciando um debate
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Atuação docente em múltiplas escolas no Brasil
Atuação docente em múltiplas escolas no Brasil
Atuação docente em múltiplas escolas no Brasil Um estudo inédito apresenta evidências sobre o perfil de professores que trabalham em múltiplas escolas no Brasil. Com base nos dados do Censo Escolar 2023, a pesquisa revela que aproximadamente 450 mil docentes atuam em duas ou mais instituições de ensino, o que pode impactar diretamente a qualidade...
Educação integral em tempo integral: caminhos e desafios
Educação integral em tempo integral: caminhos e desafios
Planejamento de sistema educacional a longo prazo
Planejamento de sistema educacional a longo prazo
Planejamento de sistema educacional a longo prazo Esta Nota Técnica é assinada por Luiz Carlos de Souza, pesquisador e docente da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), e apresenta a sistematização do conteúdo do webinário ‘Planejamento de sistema educacional a longo prazo: experiências internacionais e diálogos com o Brasil’, realizado pelo D³e e...
PUBLICAÇÕES 2023
Ataques de violência extrema em escolas no Brasil
Ataques de violência extrema em escolas no Brasil
Permanência de estudantes no ensino fundamental
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Educação antirracista na América Latina e o que a experiência brasileira nos ensina
Educação antirracista na América Latina e o que a experiência brasileira nos ensina
Educação profissional no Brasil contemporâneo
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Educação profissional no Brasil contemporâneo: ampliação do acesso e valorização
Educação profissional no Brasil contemporâneo: ampliação do acesso e valorização
O impacto da violência armada no direito à educação
O impacto da violência armada no direito à educação
O impacto da violência armada no direito à educação Esta Nota Técnica é fruto da parceria entre o D³e - Dados para um Debate Democrático na Educação e a Fundação José Luiz Setúbal, e foi elaborada pelas pesquisadoras Shyrlei Rosendo dos Santos, Juliana de Souza Barbosa e Mônica D. Peregrino Ferreira, da Universidade Federal...
Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares
Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares
Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais
Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais
Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais Esta Nota Científica é uma parceria entre o D³e e o Centro Lemann de Liderança para Equidade na Educação, com apoio da Porticus, e foi elaborada pelas pesquisadoras Priscilla Tavares, professora da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (EESP/FGV), e Lara Simielli, professora do...
Ensino médio e relações étnico-raciais
Ensino médio e relações étnico-raciais
Seleção e formação de diretores: mapeamento de práticas
Seleção e formação de diretores: mapeamento de práticas
Gestão escolar em tempos de crise
Gestão escolar em tempos de crise
Gestão escolar em tempos de crise: o que a pandemia pode nos ensinar para o futuro? Este Relatório de Política Educacional é fruto de uma parceria entre Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e) e o Itaú Social e é assinado por Lara Simielli, Maria Teresa Gonzaga Alves, Valéria Cristina Oliveira, Flavia Pereira Xavier...
Volume de trabalho dos professores: estudos de caso
Volume de trabalho dos professores: estudos de caso
Volume de trabalho dos professores dos anos finais do ensino fundamental: estudos de caso em redes estaduais e municipais brasileiras Este Relatório de Política Educacional é fruto de uma parceria do Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e) com a Fundação Carlos Chagas (FCC) e com o Itaú Social, sendo assinado por Gabriela Miranda...
PUBLICAÇÕES 2022
Volta às aulas com a equidade no centro
Volta às aulas com a equidade no centro
Reimaginar e reconstruir: volta às aulas com a equidade no centro Esta Tradução de Evidências é fruto da parceria entre Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e) e Itaú Social. O texto original, Reimagine and Rebuild: restarting school with equality at the center, foi publicado em abril de 2021, pelo Policy Analysis for California...
Impactos da pandemia na educação brasileira
Impactos da pandemia na educação brasileira
O homeschooling é uma proposta adequada para a educação brasileira?
O homeschooling é uma proposta adequada para a educação brasileira?
Incentivos financeiros a estudantes do ensino médio
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Implementação de reformas no ensino médio
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Aprendizagem Híbrida?
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Escolas Charter e Vouchers
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Bônus para professores
Bônus para professores
PUBLICAÇÕES 2018 – 2021
Volume de trabalho dos professores dos anos finais do ensino fundamental
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Desenvolvimento profissional de diretores escolares
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Tecnologias para uma educação com equidade
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Financiamento e equidade no ensino superior
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Covid-19 e financiamento da educação no Brasil
Covid-19 e financiamento da educação no Brasil
Novo Fundeb
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Escola de tempo integral
Escola de tempo integral
Experiências Internacionais de Financiamento da Educação
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RELATÓRIOS DE ATIVIDADES
Relatório de Atividades 2022
Relatório de Atividades 2022
Relatório de Atividades 2021
Relatório de Atividades 2021
Relatório de Atividades 2018 - 2020
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