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Dispõe sobre a atuação do fonoaudiólogo no âmbito da Educação. • CARTILHA SUS: Contribuição da Fonoaudiologia para o avanço do SUS – Conselho Federal de Fonoaudiologia • Cartilha: Perguntas frequentes de educadores e gestores educacionais – Conselho Federal de Fonoaudiologia • Diretrizes de BOAS PRÁTICAS EM TELEFONOAUDIOLOGIA – VOLUME 1 – Conselho Federal de Fonoaudiologia • Diretrizes de Teleducação – Conselho Federal de Fonoaudiologia • Guia de Conduta Ética do Fonoaudiólogo nas Mídias Sociais – Conselho Federal de Fonoaudiologia • GUIA FONOAUDIOLOGIA NOS CONTEXTOS EDUCACIONAIS – Conselho Federal de Fonoaudiologia • Telefonoaudiologia – Conselho Federal de Fonoaudiologia • Desenvolvimento da linguagem e auditivo da criança – Conselho Federal de Fonoaudiologia • 2021_E-LEITURA I_ Banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental ciclo I, E-LEITURA I Banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental ciclo I • 2016_ E-LEITURA II: banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental II E-LEITURA II: banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental II • 2016_ Banco de palavras para leitura de escolares do ensino médio: E-LEITURA III Banco de palavras para leitura de escolares do ensino médio: E-LEITURA III • 2010_Brazil - Desempenho de escolares na adaptação brasileira da avaliação dos processos de leitura Desempenho de escolares na adaptação brasileira da avaliação dos processos de leitura • 2024_Reading processes of public and private middle school and high school students Reading processes of public and private middle school and high school students • 2012_ Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem • 2016_ Desempenho de escolares em provas de processo de identificação de letras e do processo léxico Desempenho de escolares em provas de processo de identificação de letras e do processo léxico • 2013_Compreensão leitora de palavras e frases: elaboração de procedimento avaliativo Compreensão leitora de palavras e frases: elaboração de procedimento avaliativo • 2009_Protocolo de identificação precoce dos problemas de leitura: estudo preliminar com escolares de 1º ano escolar • 2010_Testes de escuta dicótica em escolares com distúrbio de aprendizagem Testes de escuta dicótica em escolares com distúrbio de aprendizagem • 2011_ Desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia em testes de processamento auditivo Desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia em testes de processamento auditivo • 2010_COMPREENSÃO DE LEITURA: princípios avaliativos e interventivos no contexto educacional • 2011_Eficácia do programa de remediação metafonológica e de leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem Eficácia do programa de remediação metafonológica e de leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem • 2020_Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R • 2013_Processos de leitura em escolares com Transtorno de Deficit de Atenção/Hiperatividade • 2023_Frontiers | Reading comprehension performance of elementary and senior high school students • 2024_Impacto da pandemia da COVID-19 na saúde mental e nos estilos de vida de universitários | Revista Eletrônica Acervo Saúde • 2017_paideia - Comparação por Sexo do Desempenho em Leitura de Escolares com Dislexia do Desenvolvimento • Provas de Avaliação dos Processos de Leitura • Provas de Avaliação dos Processos de Leitura - Ensino Fundamental II e Médio • e-leitura: banco de palavras de alta, media e baixa frequencia para escolares • e-leitura i banco de palavras de alta media e baixa frequencia para escolares do fundamental i • intervencao em leitura para adolescentes • Compreensão da leitura de palavras e frases – Provas de avaliação para escolares em início de alfabetização – Wak Editora • 2025_Associations between shared book reading, daily screen time and infants’ vocabulary size • 2024_A three-level meta-analysis of the relationship between parental language input and child language outcomes. International Journal of Early Childhood. • 2025_Screen Time and Parent-Child Talk When Children Are Aged 12 to 36 Months • 2019_Relations between toddler expressive language and temper tantrums in a community sample • 2023_Associations between responsive parental behaviours in infancy and toddlerhood, and language outcomes at age 7 years in a population-based sample